|
RIKSKONFERENSEN 21 MAJ 2026
07.30-09.00 Registrering och förmiddagskaffe
09.00-09:20 Presentation av Innovationslabb som metod
Mimmi von Troil, Generalsekreterare IV – Idéburen Välfärd
9:20-11:30 Föreläsning inför eftermiddagens innovationslabb
11:30-13:00 Lunch
13:00-16:00 Innovationslabb (med eftermiddagskaffe) – Samtalsledare Mimmi von Troil och Catarina Engmarker
IV-DAGEN 22 MAJ 2026
Spännande föreläsningar
Här nedan följer en mera detaljerad beskrivning av föreläsningarna
Föreläsning 1:
VAD – Livslångt lärande, demokratiska värderingar och mänskliga rättigheter. Uppdraget är stort.
Lagen som grund för ett värdigt och likvärdigt bemötande
Innehåll i korthet:
- Demokrati i skolan/förskolan:
- inte som undervisningsmoment
- utan som ett sätt att leva tillsammans
- Hur begrepp som:
- alla barns lika värde
- solidaritet
- respekt för mänskliga rättigheter
- ska prägla varje möte med barn
- Barnets perspektiv vs. barnperspektiv – vad lagen kräver av professionen
- Förskolans/Skolans roll i att tidigt lägga grunden för ett demokratiskt samhälle
Utvecklingsfokus:
Hur vi medvetet kan forma verksamheten så att varje barn upplever att det räknas.
Föreläsning 2:
HUR – Livslång lust att lära
Hur ska lärmiljöerna spegla vårt viktiga uppdrag och möta barns och elevers olika behov?
Likvärdig utbildning genom professionella val
Innehåll i korthet:
- Vad inkludering betyder enligt lagens intentioner
- Skillnaden mellan:
- att anpassa barn till verksamheten
- och att utveckla verksamheten efter barnen
- Hur 1 kap. 4 § ger stöd för:
- kompensatoriskt arbete
- differentierad undervisning
- flexibla lärmiljöer
- Att se olikheter som:
- en tillgång
- en resurs i utbildningen
- Rektors och arbetslagets ansvar i att skapa strukturer för inkludering
Utvecklingsfokus:
Hur förskolan/skolan kan formas, justeras och utvecklas så att alla barn ges verklig tillgång till utbildningen.
Föreläsning 3:
VARFÖR ska vi arbeta med kultur i förskolan och skolan? – Demokrati och kultur i handling
Från intention till vardaglig praktik
Innehåll i korthet:
- Hur demokrati och inkludering kan bli synliga i:
- undervisning
- lek
- rutiner och övergångar
- Barns delaktighet:
- att lyssna
- att ge inflytande
- att ta barns uttryck på allvar
- Hur arbetslag kan arbeta systematiskt med:
- reflektion
- gemensamma förhållningssätt
- normmedveten praktik
- Rektors roll i att:
- skapa en gemensam kultur
- hålla riktning över tid
- Exempel på förändringar i arbetssätt som stärker barns rättigheter
Utvecklingsfokus:
Att bygga en hållbar skol-/förskolekultur där demokrati och inkludering inte beror på enskilda personer – utan sitter i strukturerna.
|
